怎樣保護地球環境

植樹造林比較實用啊!

消減噪聲;

在人口集中，交通、工礦企業發展很快的城鎮，噪聲對人類的危害越來越嚴重。據資料記載，噪聲在50分貝以下，對人沒有什么影響，當噪聲達到70分貝，對人會有明顯危害，如果噪聲超過90分貝，人就無法持久工作了。目前在我國很多城市，噪聲超過70分貝的環境很多，因此，噪聲作為一種公害，已引起人類普遍重視，采取了各種減少噪聲的措施，而綠化造林就是一舉多得的好辦法。

凈化環境;

植樹造林能消除空氣污染，美化環境。據統計，一公頃闊葉林一年可以吸收灰塵三百至九百噸；每天能吸收一噸二氧化碳，釋放出七百三十公斤氧氣，可供九百個成年人呼吸用；一畝樹林一個月可吸收有毒氣體二氧化碳四公斤；一畝松柏林一晝夜能分泌出二公斤殺菌素，可殺死肺結核、白喉、傷寒、痢疾等病菌。這些“環境衛土”

樹木的分泌物能殺死細菌.空地每立方米空氣中有3,4萬個細菌,森林里只有3,4百個...

當漫步走進這所遠近聞名的汕頭市名校--東廈小學校園時，你會被滿園春色所陶醉。但見校園內玲瓏別致的智泉池，郁郁蔥蔥的生物園，與現代建筑、紅花綠樹交相掩映，別有一番生機盎然的景象。翻開東廈小學創建環保學校的檔案，所見所聞使我們真切感受到東廈小學師生的環保意識在升華。

重視校園文化建設 努力優化育人環境

學校十分重視環境保護和建設，把全面貫徹教育方針、搞好環保教育列入學校管理目標，致力于校園硬環境和軟環境的建設，創造凈化、綠化、美化、教育化、現代化的校園物質環境，努力創造健全、健康、健美的校園文化，使學生在優美的校園環境中得到美的熏陶，從而產生健康的積極向上的而又輕松愉快的心境，使這門隱性課程在培養優質人才中發揮更大的作用。近年來，學校共投資幾百萬元，美化、綠化校園。學校因地制宜搞好綠化，合理利用邊角地建設小花圃、小草坪、小假山、小噴泉，種植了木棉樹、玉蘭樹等各種花木，鮮花競相開放，樹木青翠欲滴，學校環境整潔，空氣清新，無油煙污染，不亂丟果皮紙屑，校園成為美的樂園。

與此同時，全體師生攜手營造富有美感、富有積極意義的班級環境。做到課室桌椅整齊，窗明桌凈，地面一塵不染，使人心情舒暢；懸掛名人名言及書畫作品，辦好班報，擺放盆花，美化課室，啟迪心智；建好流動圖書箱，向學生推薦有益讀物，以開闊視野，增長見識；張貼班級榮譽獎狀，設置競賽欄、光榮榜、學習園地等專欄，喚起學生的競爭意識，讓豐富多彩、富有朝氣的班級文化成為培育學生健全人格和提高整體素質的沃土。

提高教師環境素養 促進學校環保教育

在全球經濟高速增長伴隨著環境問題日益嚴重的同時，環保教育越來越引起人們的關注。學校環保教育開展得如何，很大程度上取決于教師的環境素養。為了提高教師的環境素養，促進學校環保教育的開展，學校采取了以下措施：

1、充分利用傳播媒介獲取環境知識

電視廣播、報刊雜志和廣告宣傳是教師獲取環境知識的重要渠道。學校為教師訂閱《珠江環境

報》、《環境》等有關環境方面的報刊雜志，使教師從中吸收更豐富的環境保護知識。

2、加強教師環保教育培訓

環保教育是跨學科教育，我國九年制義務教育大綱規定了各學科要滲透環保教有的內容，學校開

設講座，印發資料，定期培訓，提高教師駕馭各科教學中關于環保教育綜合知識的能力。

3、積極參與環保教育的教學及活動

首先，教師在教學中有意識地開展環保教育，并撰寫《各學科滲透環保教育例談》等小論文。其次，教師精心組織學生在課外開展環?；顒?，通過實地考察，提出問題，解決問題，提高師生的環境意識。再次，教師積極參與環境保護活動，如大掃除、植樹等義務公益勞動，在實踐中提高環保意識。

學科滲透環保教育 強化學生環境意識

學校通過各種教育渠道向學生進行環境知識的教育，讓學生從世界生態環境的變化、我國環境資源的惡化及周圍環境變化的體驗中認識到環境保護的緊迫性，真正樹立起強烈的環保意識。近幾年來，學校在各個學科的教學中積極挖掘教材內容，有機地滲透環保教育。

1、在語文課中滲透環保教育

語文課不只滿足于思想教育和語言訓練，還注意培養學生熱愛自然、保護自然的高尚情操，比如講《可愛的草塘》，教師不僅講出課文的語言美與風光美，還使學生懂得濕地在生態平衡中的作用。又如教學《只有一個地球》一課，教師通?quot;初讀課文，感知內容→品詞析句，理解內容→總結全文，體會寫法的教學環節，使學生認識到地球在宇宙間是渺小的,人類活動的范圍其實很小，擁有的自然資源有限，加上人們對地球的種種人為破壞，給人類的生存帶來嚴重的威脅，而地球如被破壞了，人類將別無去處，所以我們必須精心保護地球，保護地球的生態環境。學完課文后，還安排學生開小小討論會，讓他們談談：在日常生活中應怎樣保護地球的生態環境？對那些破壞地球生態環境的現象我們應該怎樣對待？然后按課后練筆的要求，寫一篇讀后感。這樣，既有利于學生理解語言,掌握語言，運用語言，學習表達，又有利于增強學生的環保意識。

2、在思品課中滲透環保教育

思品課中有許多課文如《保護環境，人人有責》、《愛護花草樹木》、《保護環境》等都是環保教育的好材料。學校教師善于挖掘，充分發揮多媒體手段輔助教學的優勢，充分發揮學生的主體參與意識，科學巧妙地把握教學契機，讓學生在輕松愉快的氣氛中受到環保教育。如教學《勤勞節儉》一課，針對學生提出的現在小學生浪費紙張的現象非常普遍這一問題，教師及時找到問題的切入點，從生態角度切入，讓學生算這樣一筆賬：如果浪費一噸紙，生產這一噸紙要消耗多少木材，這些木材成長需多少年，它有多大的生態效益？紙廠生產一噸紙，工人要花多少勞動，要向河里傾泄多少廢水，這些廢水對生態造成多大危害？算清了這筆賬，學生不僅會養成愛惜紙張的習慣，而且受到一次生動的環保教育，對于影響生態環境的復雜的制約因素有一個辨證的認識，由此還可以對其他生態問題舉一反三，收益將是多方面的。又如《保護環境，人人有責》一課，教學時教師通過形象的錄像資料，配上深情的畫外音，使學生知道環境是人類生存的基本條件，保護環境人人有責。為了增強說服力，幫助學生理解保護環境的重要性，教師還采取實驗法教學，用清水和受污染的水各養一條魚，讓學生觀察小魚的活動情況，從而感受環境污染的危害性。課后布置學生以小組或個人的名義寫一份保護環境的倡議書，出版一期墻報，擴大宣傳面，讓全校同學行動起來，為保護和改善環境出一份力。從課內延伸到課外，強化了學生的環保意識。

3、在其它學科教學中滲透環保教育

自然課和社會課有不少涉及生態的內容，教師也注意充分利用。例如通過自然課第五冊《水域的污染和保護》和《土壤的成分》的學習，使學生明白水凈化和保持水土的重要性。教育學生從小要養成節約用水的習慣。又如第九冊《動物和環境》和《植物和環境》，通過學習教育學生保護大自然，保護珍稀的動植物。在自然教學中結合課文內容，帶領學生到學校生物園種上大蒜、花草、水果等各種植物，讓他們學習栽培技術。組織學生制作環保標本，發動學生管理學?；▔?，以自己的實際行動美化學校，綠化祖國。社會課《我國的環境》一課的教學中，在學生了解了人類生存環境的趨勢后設問?quot;人類生存環境逐漸變化表現在哪些方面？造成的原因是什么？我們汕頭市有哪些資源和環境被破壞、污染的現象？假如你是環保衛士，該怎樣采取保護環境的措施？請每位環保衛士各抒已見。課堂氣氛頓時十分活躍，大大激發了學生的興趣，既對學生進行了環保教育，又強化了學生的社會責任感。又如教學健康教育課《維護公共場所衛生》一課時，教師先讓學生欣賞預先錄制的配樂片斷《海濱長廊》，學生立即被美麗的畫面所吸引，都說去過，再讓學生說說在海濱長廊散步時感受怎樣？接著啟發學生思考：如果這美麗的海濱長廊到處是果皮紙屑，雪白的石雕被涂得黑乎乎的，你還有心情舒暢的感覺嗎？最后學生圍繞如何使公共場所的環境保持優美這一問題展開熱烈的討論，規范了學生的環保行為。

美術課、音樂課等學科也都有許多環保內容。各科教師都注意有目的、有計劃地加強環境知識的滲透，提高課堂教學質量，使環保教育落到實處。

豐富校園內外活動 傳播綠色生活理念

環境保護是一項全社會的系統工程，學校作為社會的一個子細胞，應該發揮自身的宣傳優勢，走出學校，走向社會，帶領學生到社會中去大力宣傳環境保護的意義，讓每一個學生自覺的環保行為都能影響到他的父母和家人，乃至親戚朋友，使學生所在的社區掀起環境保護的熱潮。為此，學校開展一系列豐富多彩的環?；顒?，從校內到家庭、社會。

1、結合紀念日開展活動

學校利用地球日、環境日、無煙日、植樹節等紀念日組織專題展覽和講座，舉辦以環保為內容的征文、繪畫、黑板報、手抄報比賽，舉辦以自然保護為主題的集郵活動，觀看環境保護的影視，開展環境保護答卷調查，組織學生參與校園的種花種草活動，舉行我為特區樹形象演講比賽，開展有針對性的健康與環保的咨詢活動。各年級還經常組織學生開展環境考察活動，讓學生懂得美化環境的益處。如游覽潮州古城的名勝古跡；參觀農科所的神奇果園，了解無土栽培這一神奇的科學力量；考察韓江河水污染、河床升高的情況等。各班級召開以環保為主題的主題班會。?quot;白色包裝與綠色包裝這場主題辯論會令人耳目一新，學生分成正反兩方，分別闡述白色包裝和綠色包裝與環境有關的問題，雙方都用大量的材料和事實進行唇槍舌戰，氣氛異常熱烈。有同學說：為了避免白色污染，應大力提倡使用綠色包裝。但經過辯證分析，綠色包裝不僅價格昂貴，而且綠色資源消耗大，破壞生態環境，在生產過程中對環境的污染比白色包裝還要嚴重。最后主詩人歸納說：我們生活的總體環境在惡化的主要因素是人為因素，因此每人都應該注意自己的行為，盡量減少一次性包裝的使用，并使垃圾分類回收，從而減少資源的消耗，保護環境。這場辯論會，充分展示了學生收集信息和語言表達的能力，也使保護環境的種子在同學們心中生根、發芽。人人講環保，明天會更好，我們愛藍天碧水等主題班會都令同學們受益匪淺。在參加宋慶齡基金會舉辦的全國少兒反煙繪畫比賽中，學校學生作品《作繭自縛》獲一等槳，并被選作《為了健康的明天》一書的封面，另有22幅作品獲三等獎，獲獎人數占全市的80％。另有美術作品《回歸大自然》被省教育廳選送往日本展覽。

2、結合環境日開展環保三個一活動

環保三個一即讀一本環保書籍、做一件保護環境的?quot;、寫一篇環保文章。全校三千多名學生如火如荼地投入到這項活動中。首先，爭先恐后地到書店購買、到學校閱覽室借閱環保書籍，內容包括可持續發展戰略、環境保護基礎知識、環?？萍贾R、全球環境狀況、我國環境保護策略等。通過廣泛的讀書活動，學生們樹立起強烈的環保意識。其次，在讀一本環保書籍的基礎上，理論聯系實際，自覺參與環?；顒?。在活動中，同學們更清楚地認識到星星之火，可以燎原，日常生活中的點滴小事，不經意的破壞，日積月累，就會嚴重影響我們的環境，甚至結束地球的生命，因此從小應養成良好的衛生習慣。同學們都積極為環保做好事，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，愛護野生動物和花草樹木，節約用水，變廢為寶，節約資源，參加大掃除、植樹等各種義務公益勞動。走出校門，配合社會大搞環保宣傳，同學們行動起來，從我做起，從身邊做起，從現在做起，做保護壞境的有心人。再次，同學們在參與前兩項活動的基礎上，提高認識，動筆寫下一篇篇環保好文章，運用各種體裁記錄學習與實踐心得，抨擊破壞環境、污染環境的違法行為，倡導生態文明和環境道德，歌頌保護環境的良好風尚，宣傳保護環境的重要意義，把環保三個一活動推向高潮。學校每年參加區6·5世界環境日宣傳教育活動評比都獲優勝獎。

3、成立環保興趣小組，經常開展活動

學校充分利用生物園、地理園及動植物標本室等環保教育基地開展課余環保興趣活動。生物園種植各類植物和養殖多種動物，這基地還成了學生寫作文和美術課寫生的對象。每天安排各中隊隊員學習喂魚、栽花和施肥等勞動，使學生對自然科學產生濃厚的興趣。在地理園，環保隊員每天堅持氣象測定，并在雨天進行酸雨的簡單測試活動。動植物標本室讓學生走進自然，認識更多的動植物，激發學生制作標本的興趣。學校還定期組織環保隊員到氣象臺、環境監測站參觀，引導學生關注環境問題。

4、科技活動與環保教育相結合

學校遵循教育性、趣味性、實踐性、創造性原則，開展了小發明、小創造、小論文、科學實驗、種植飼養、環境保護等形式多樣的科技活動，培養學生學科學、用科學的精神和運用科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。學校的科技小組也以環保為題材定期開展活動，既出人才，又出成果。參加廣東省青少年發明創造比賽和科學討論會取得好成績，《保護耕地，造福子孫》、《能源危機不容忽視》、《讓我們的城市成為小鳥的天堂》、《談地球環?！返全@獎的科學小論文生動地闡述了保護環境的重要性；《無塵粉筆擦》、《簡易捕蠅器》、《自亮報曉器》等獲獎的科技作品更體現了小制作者運用科學技術保護和改善環境的美好愿望。

5、學校與家庭相結合開展活動

由于環境保護是一項新興的事業，許多成人的環境意識較差，環境保護的知識并不豐富，而孩子則從學校和媒體獲得許多環境保護的信息，這就為家長和學生互相學習提供了很好的條件。學校利用家長學校傳播環境知識，講述培養學生環境意識的方法，開展美的校園、美的教室、美的教師、美的家長、美的學生系列活動，讓學生和家長在共同的活動中接受環境教育。此外，學校發動全校學生在家中開展環境保護的宣傳、調查、監督等活動，內容包括節約水電，節約石油氣，減少家庭生活娛樂噪音，減少生活垃圾的產生與排放，吸煙危害健康，使用菜籃子買菜，將可利用的垃圾分類并賣給收購站等，使家庭成員的環境意識、環境行為、環境道德有了質的提高。

東廈小學創建環保學校的活動還在不斷探索和實踐中，但是透過全校師生積極參與環境保護的熱情，我們欣喜地看到環保這一人類的朝陽事業無比燦爛的曙光。只要每一個人都有一份對自然的關心，對全人類的愛心，我們生活的地球必將再披綠裝，重新擁有一片陽光明媚的藍天。

只有一個地球

地球是人類的母親，是生命的搖籃。

據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣。地球總是無私地為人類作著貢獻，但是由于人類不知珍惜，不加節制地開采和隨意地毀壞，不但使地球的自然資源越來越少，還造成了一系列的生態災難，給人類的生存帶來了威脅。例如1995年7月份，我國發生的一件事：幾家工廠因為過量地向大海和大氣中排放污水和污煙，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和莊稼受損。這樣既污染了環境，又使自然資源受到嚴重損失。

我們這個地球太可愛了，同時又太容易受害了。同學們，科學家早已證明：在宇宙以地球為中心的四十萬億公里內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

只有一個地球，地球的公民們，快醒悟過來吧！從保護身邊的一草一木、一山一水做起，行動起來，讓我們一起保護我們生活的大家園——地球！

本課從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理。說明了保護的球生態環境的意義。課文從地球在宇宙的渺小、人類活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制地開采或隨意破壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅，然后，用科學研究的成果證明，當地球資源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住，最后得出結論:人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態環境。

臺灣，福爾摩沙，美麗的寶島，這片我們腳下的土地有過優美的林相，亦曾有過許多活躍的生命在此欣欣向榮；除了完整的生態體系，更有許多地理景觀渾然天成，令人嘆為觀止。然而有眾多的自然景觀如今已不復存在，原因不該只歸咎于歷代外來殖民者的侵略，最主要為居住在這塊土地上的人們對生態意識的缺乏與不重視。大樹倒下了，做成紙張和高級家具，人們還打下鳥兒以享口腹之欲，破壞美麗的海岸與珊瑚礁巖……；每每在書中讀到這些字句，心情便焦急如焚，接著是一片惋惜與沮喪，曾有人疑惑環境保育的重要性，但我認為，經由千百萬年的醞釀與演化，這塊孕育一切的土地，是萬物所共有的，無論我們欲對其采取什么行動，都應要心懷尊敬，且經過深思熟慮；的確，我們只有一個地球，我們亦只有一個臺灣。

隨著世界經濟的飛速發展，工業園區的拔地而起，環境污染日益嚴重，環保問題成了人們關注的熱點，“我們只有一個地球，請保護好我們賴以生存的家園”這一呼聲迅急。我們站在這一認識高度，全校師生積極的行動起來，“從我做起，愛我家園，保護地球”之風在校園里蔚然興起。

當地球母親帶著生態的重負與創傷告別二十世紀，我們有沒有想過：

由于人類過度地消耗資源和污染環境，已經給她造成了怎樣的災難？

我們每個人在這樣的災難中又負有怎樣的不可推卸的責任？

當脆弱的生態難以維系，人類的消費將如何持續？

當地球患了絕癥，人類又能生存多久？

我喜歡的小河、天空……它們去哪兒了？這難道是我們現在所生活的地球嗎？大家醒醒吧，不要為了蠅頭小利而毀壞了自己的家園，不要為了榮華富貴而讓地球媽媽傷心了。

地球媽媽，你別哭了，讓我們為你擦干眼淚，讓我們為你精心梳洗、打扮，當您微笑的時候就是我們笑得最燦爛的時候。

全球環境保護紀念日

國際濕地日

2月2日為國際濕地日。根據1971年在伊朗拉姆薩爾（RAMSAR）簽定的《關于特別是作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》，濕地是指“長久或暫時性沼澤地、泥炭地或域地帶，帶有靜止或流動、或為淡水、半咸水、咸水體，包括低潮時不超過6米的水域”濕地對于保護生物多樣性，特別是禽類的生息和遷徙有重要的作用。

世界水日

1993年聯合國大會通過決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

世界氣象日

1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的關注。

世界地球日

1969年美國威斯康星州參議員蓋洛德 納爾遜提議，在美國各大學校園內舉辦環保問題的講演會。不久，美國哈佛大學法學院的學生丹尼斯海斯將納爾遜的提議擴展為在全美舉辦大規模的社區環?；顒?，并選定1970年4月22日為第一個“地球日”。當天，美國有2000多萬人，包括國會議員、各階層人士，參加了這次規模盛大的環?；顒?。在全國各地，人們高呼著保護環境的口號，在街頭和校園，游行、集會、演講和宣傳。隨后影響日漸擴大并超出美國國界，得到了世界許多國家的積極響應，最終形成為世界性的環境保護運動。4月22日也日漸成為全球性的“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環?；顒?。

世界地球日

1987年世界衛生組織把5月31日定為“世界無煙日”，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

世界環境日

二十世紀六、七十年代，隨著各國環境保護運動的深入，環境問題已成為重大社會問題，一些跨越國界的環境問題頻繁出現，環境問題和環境保護逐步進入國際社會生活。

1972年6月5～16日，聯合國在斯德哥爾摩召開人類環境會議，來自113個國家的政府代表和民間人士就世界當代環境問題以及保護全球環境戰略等問題進行了研討，制定了《聯合國人類環境會議宣言》和109條建議的保護全球環境的“行動計劃”，提出了7個共同觀點和26項共同原則，以鼓舞和指導世界各國人民保持和改善人類環境，并建議將此次大會的開幕日定為“世界環境日”。

1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環境日”。聯合國根據當年的世界主要環境問題及環境熱點，有針對性地制定每年的“世界環境日”的主題。聯合國系統和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環境的重要性，聯合國環境規劃署同時發表《環境現狀的年度報告書》，召開表彰“全球500佳”國際會議。

世界防治荒漠化和干旱日

由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。

世界人口日

1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標志，世界人口突破50億。1990年，聯合國把每年的7月11日定為“世界人口日”。

國際保護臭氧層日

1987年9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動。聯合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協調一致的行動以保護地球環境和人類的健康。

世界動物日

意大利傳教士圣 弗朗西斯曾在100多年前倡導在10月4日“向獻愛心給人類的動物們致謝”。為了紀念他，人們把10月4日定為“世界動物日”。

世界糧食日

全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。

國際生物多樣性日

《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀念這一有意義的日子，聯合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。

生物多樣性的減少威脅人類的生存與發展

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地球上動物、植物和微生物彼此之間相互作用以及與其所生存的自然環境間的相互作用，形成了地球豐富的生物多樣性。這種多樣性是生命支持最重要的組成部分，維持著自然生態系統的平衡，是人類生存和實現可持續發展必不可少的基礎。

地球上究竟存在多少物種？我們目前仍不知曉，可能達1/10都尚未掌握。在地球上大約1000萬～3000萬的物種中，只有140萬已經被命名或被簡單地描述過。對多數研究較深的生物類群來說，物種的豐富程度從極地到赤道呈增加趨勢。密閉的熱帶森林幾乎包含了世界物種的一半以上，這兒充滿著各種生命：林木、灌木、攀緣植物、藤本植物；附生植物、寄生植物；地衣、苔蘚、水藻、真菌、蕨類等。在秘魯1公頃的森林中，就發現了283種樹木和17種藤本植物，在一棵樹上就有43種螞蟻，幾乎同整個英國的螞蟻種類差不多。在厄瓜多爾0.1公頃森林中，就有365種花科植物，比英國全部植物種類還多20％以上。在巴西瑙斯地區1公頃的森林中，發現了179種直徑15厘米或15厘米以上的樹木……以上幾個實例可以說明濫用有限的自然資源是一種自我毀滅。

惡臭

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又是一年金秋好時節，繁花似錦，歡歌如潮。 親朋好友相聚，情人戀人相聚，你我他相聚，大家一起為明天更美好而相聚！在晚會開始之前，請允許我代表人民網網友聯誼會送上節日的良好祝愿和真誠的問候！祝愿偉大的祖國欣欣向榮，祝在座的各位網友身體健康、合家歡樂！今天晚上，人民網網友聯誼會、聯誼文學社在聯誼會館隆重舉辦金秋國慶對聯對詩大會。 四海舉杯，相聚聯誼，歡聲笑語，喜氣洋洋。記得一年前的那個生機勃發的春天，聯誼首次成功舉辦了春之韻賽詩會，高手云集，佳作迭出，充分展示了聯誼網友的實力、勇氣以及和諧、友愛的精神。從此，每逢重大節日，網友對聯對詩大會便成了聯誼的保留節目。 今天晚上，我們依然以這樣的方式來慶祝共和國的偉大生日…… 今天的聯誼，已走過了兩載歲月。 如果說當年初創時還在蹣跚學步，那么現在已是步履穩健、邁向成熟。 她的每一個足跡，都浸透著網友的心血和汗水；她的每一步成長，都伴隨著網友的驚喜與自豪…… 各位的關愛、鼓勵是聯誼成長不竭的動力！聯誼長大了，但聯誼的友愛精神沒有變，“聯誼相長，亦莊亦諧”的服務宗旨沒有變，聯誼網友奮發向上的精神風貌沒有變。 --我相信，在這個收獲的季節里，今晚的對聯對詩大會一定會結出更為豐碩的果實！今晚的金秋國慶對聯對詩大會是由人民網網友聯誼會發起，聯誼文學社組織進行的。一、活動內容：以發表對聯、詩詞作品為主。對聯長短不限，詩詞形式不拘。支持原創，支持幽默。原創或轉貼作品請予注明。二、活動方式：兩種方式穿插進行。一是網友發表完整的詩詞、楹聯作品，此間集中上貼。二是即興表演，現場對詩、對對聯。出句與對句，你來我往，珠聯璧合。三、活動結果：今天晚會的對聯、詩詞作品將整理成集，轉貼漣漪泛舟，供網友跟帖品評。聯誼文學社將根據網友和編輯人員的意見，評選出一系列最佳作品和最佳作者。選出的佳作將入選《聯誼文學國慶專輯》，最佳作者將由人民網網友聯誼會發送紀念品。最后友情提示--今晚的大會現場誠征對聯、詩（古體、現代、打油）、詞領隊，歡迎志愿服務晚會的網友踴躍報名！超凡創意，盡情揮灑！聯誼期待您的佳作！歡樂的相聚總是短暫的。誠摯的祝福、真情的訴說、坦露的表白，那不盡的話語，那連綿的情意，一直縈繞在耳邊、激蕩在心頭，久久難以忘懷！我們又有收獲了！佳作連篇，好句紛呈，一幕幕精彩熱烈的場面，將聯誼的節日氣氛推向高潮！我們收獲的還有濃濃的真情。這真情，正是聯誼網友以赤誠之心一點一滴鑄就。感受這真情，如同暢游在碧波翻卷的海浪，深沉而舒展；如同徜徉在溫暖細軟的沙灘，柔潤而充實。暫別是為了更好地相聚，我們一起期待下一次的相逢。泛舟搖槳，把酒臨風，波光漣漪，忘返留連！再次感謝各位朋友的光臨，感謝大家的熱情參與！衷心祝愿各位生活幸福，國慶愉快！ 朋友們，再見！

競爭：氣量與風度

上海梅龍鎮廣場以年薪16萬元的高價招聘“青春大使”。當16名選手輕松通過了筆試、演講以及表演這三項決賽賽程后，進入了最后一個環節——實戰模擬。選手們按序號被編為四組，每組四人。試題只有一道：你們認為誰能當選本次的青春大使？題目將由四人小組討論，每組必須有一個明確的人選告訴在場的評委。當主持人將題目要求讀完后，選手們你看我，我看你，全都傻了眼。臺下幾百名觀眾更是屏息而立，等待著這場游戲的開始。首先是一號選手打破僵局：“我認為我應該是青春大使的最佳人選?！闭Z氣強硬而肯定，不容置疑。其他選手的勇氣與自信也爭相噴涌。一時間，舍我其誰的心聲幾乎成了場上每一位選手發言的主題。隨著賽事的深入，場上火藥味漸濃。一位選手認真地告訴大家，自己年紀最小，理應當選，何況自己聰慧機智，“不像那種繡花枕頭一包草”。此言一出，激怒了其他選手，于是你來我往，唇槍舌劍，展開了一場語言的對攻。甚至，一位以才智取勝，而容貌一般的小姐被回敬了一個頗有創意的詞組——智慧豬八戒。場上選手們互相攻訐，惡語相加，肆意詆毀對手。由于主持人的不斷周旋，方使得局面不致像當街吵架。但決賽殘酷得令人驚出一身冷汗。有記者說，如果這16位選手還記得三個月來的同舟共濟，請千萬嘴下積德。臺下觀眾也有議論，這群不知天高地厚的大學生，要是走上社會后還這樣，為了私利可以輕易翻臉攻擊別人，長得再漂亮，學問再好，也是要吃大虧的。出題者的目的是讓選手們通過合作的方式，增加自己的心理承受能力，來展示參賽者的氣度和胸襟，不料事與愿違，決賽場上出現了讓人驚詫的一幕。 “為爭冠，眾美女當場惡相罵”，上?！肚嗄陥蟆芬源藶轭}對梅龍鎮廣場青春大使決賽出現的意外場面作了報道，引起社會各界強烈反響。我們要問的是，為了達到目的，競爭是否就可以不擇手段？ 對這樣一個問題，參賽者可以有下列選擇：中國比較傳統的做法是抱著一種謙虛的態度，對別人進行有理性，公正、客觀的評判，如果確實是別人比自己出色，那就很坦誠地承認自己的不足，由衷地贊美別人，并真誠地祝賀優勝者的成功。比較折衷，比較現代，而又為當今青年都能接受的做法是絕不放棄自己，充分展示自己的風采，用盡可能完美的方式來凸現自己的長處，以便在外在風度上和內涵氣質上來戰勝自己的對手。但絕不因此而失去對別人的客觀評價。在梅龍鎮廣場青春大使決賽中我們看到了最不愿見到的情況。選手們相互攻訐，彼此詆毀，語多不敬，已近似謾罵。有專家指出，這種上不得臺面的做法，即使是作為一種參賽技巧，也是極不可取的。 競爭無非兩種指向：一是相互激勵，一是相互毀損。競爭并不排斥合作，從某種意義來說，競爭也是一種合作。大賽的桂冠只有一個，最終獲勝者畢竟只是少數，因此對大多數參賽者來說，重在參與。競爭的目的是提高自己，在競爭的過程中與選手們交流、切磋、砥礪，以求得共同的發展。由于參賽者共同的合作，創造了一種競爭的氛圍，正是在這種競爭的過程中，選手們不斷發展和完善自己。為了達到目的，在競爭的過程中詆毀對手，是一種很卑劣的行為。不僅顯示出參賽者道德上的缺陷，還暴露出她們在文化、知識、素養上的底氣不足。她們不是想辦法提高、展示自己的才干、風采，以使自己脫穎而出，所謂“水漲船高”，即你行我也行，而是千方百計地毀損別人，似乎只有把別人貶低下去，才能顯露出自己，所謂“水落石出”，即你不行我行。 是什么導致了這些青年人觀念的如此異變？在中國，青年人從來沒有像現在這樣充滿自信，這無疑是社會的一個進步，在這樣一個競爭激烈的時代，不會展示自己，就意味著被淘汰，唯唯諾諾的謙謙君子，怕是越來越不能適應今天的生存環境。但是我們不能走向另一個極端。一些青年片面理解了“自信”，許多青年對“你崇拜誰”這一問題的回答，永遠是“自己”，這種自信并不是建立在理智的基礎上的。同時，保持對其他個體的充分尊重，應該是自信的前提。否則，自信會演變成自私。如“青春大使”決賽中一些選手的做派，那種舍我其誰，不可一世的架勢，除了虛張聲勢的造作外，更重要的還在于她們只顧自我的一種自私心態。我們現在也較少與人為善的教育，過多地強調個人奮斗，而忽略了應該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。目前社會流行“叢林哲學” 的價值觀，即所謂弱肉強食，優勝劣汰。一些人為了達到自己的目的，可以不惜任何代價。一些“青春大使”參賽者迫不及待地使用一些惡俗的語言，彼此攻訐，甚至不惜出口傷人，破壞了比賽寬松和諧的氣氛，最終的結果是兩敗俱傷。競爭以不傷害別人為前提，競爭以共同提高為原則。競爭不排斥合作，良好的合作促進競爭。這使我想起上海行知中學上過的一堂面向全國教育界的心理公開課，主題就是：競爭與合作。老師引導學生做了一個非常有趣的游戲——“火海逃生”。老師將許多乒乓球放進瓶子，只露出系著的棉線?；ㄆ看泶髽?，細細的瓶頸是惟一的出口，七只乒乓球則是樓里的居民，要求當大樓突然起火時，全體居民能在短時間里安全逃離。七名學生興奮地上場了，他們各執一根棉線，報警器一響，都以最快的反應拉扯繩子，可一個“人”也沒能脫離火海，原來，七只乒乓球都卡在了瓶口。這幾個學生面面相覷，只見其中一個小聲跟同伴們商量了幾句，又開始了第二次實驗，這回大家沒有各顧各地拉繩子，而是由左到右依次地拉。果然，報警器的尾音還沒結束，七位“居民”已離開了出口，轉移到了安全地帶。由此，在同學之間引發了一場辯論：“競爭比合作重要，還是合作比競爭重要？”最終，同學們清楚地認識到，惡意競爭必然導致兩敗俱傷，良好的合作比競爭更重要。

北京首次評選環保新聞人物活動，是在世界環保大背景下產生的事物。屈指算來，1972年在瑞典斯德哥爾摩召開的聯合國人類環境會議，與會者通過的《人類環境宣言》以及“世界環境保護日（6月5日）”的設立，已經過去了整整33年。在近半個世紀里，世人的環保意識不斷加強，先后設立了 “國際濕地日（2月2日）”、“世界水日（3月22日）”、“世界氣象日（3月23日）”、“世界地球日（4月22日）”、“世界無煙日（5月31 日）”、“世界防治荒漠化和干旱日（6月17日）”、“世界人口日（7月11日）”、“國際保護臭氧層日（9月16日）”、“世界動物日（10月4日）” 等全球環境保護紀念日。地球人都知道，保護我們腳下這顆藍色（從太空看）星球生態環境的局勢，已經刻不容緩。

現代最早提出世界環保問題的人是誰呢？用一個不算科學的方法假設的話，我愿意說是詩人郭沫若，他曾經在1919年寫過一首詩，叫作《地球，我的母親》。詩中寫道：“地球，我的母親！天已黎明了，你把你懷中的兒來搖醒，我現在正在你背上匍行……地球，我的母親!我不愿在空中飛行!我也不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，我只愿赤裸著我的雙腳，永遠和你相親……”兩千多年前的屈原則吟詠：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”?！渡袝份d：“惟天地萬物父母，惟人萬物靈長?！鼻f子說：“有人，天也；有天，亦天也（天人合一）?！弊怨乓詠?，中華文化視生態環境為血親、與外在環境和諧相處的深厚情懷，是具有超前意識的現代環保的先驅。評選環保新聞人物，也就是要營造讓環保意識和精神普及、光大的人文環境。所以，我們不要忘記調動和利用我們豐厚的歷史文化資源。

為此，我們似乎可以把歷史和現實打通，也將文學和科學交融。在評選的過程中，不妨推出中國歷史上十大環保詩人的這一項，在北京環保新聞人物的頒獎會上，讓少年學生們朗誦環保詩人的作品。這就是環保人物與人文環境的互補互惠。