中國和日本學前教育目標的異同？

一、日本根據《學校教育法》規定，其幼兒園期間的教育目標是:

培養孩子日常生活的習慣，讓孩子的身體機能得到最大的發展。

培養孩子在集體內生存的能力，讓孩子對集體生活需要的團結互助、自主、自律精神有初步的了解。

培養孩子對社會的概念，了解一些基礎日常的社會活動。

教會孩子靈活、正確的使用語言，并培養孩子的興趣愛好。

通過游戲、興趣愛好培養孩子獨立創作能力，讓孩子學會展現自己。

日本的幼兒園會通過以上五個教育目標，針對孩子的健康、人際關系、環境、語言和表現5個方面進行培養和教育。

但是，我國的學前教育卻與日本的學前教育有著很多的區別。

二、我國與日本學前教育的具體差異

全民“節儉風”

在日本，幼兒園內，提倡節儉教育，嚴禁奢靡、攀比之風，老師會統一要求孩子和家長，親手縫制學習所用的書包，讓孩子們珍惜家長的辛勤勞動。

在我國的學前教育中，公立幼兒園一般不會做明確要求，但私立幼兒園會統一收費配備，無論是哪種，都沒有提現節能減排、親子互動的效果。

讓孩子更加自立

在日本，從幼兒園開始，孩子們的書包便是自己負責，從日常的穿衣疊被，洗漱收拾都提倡讓孩子自己完成，堅決不會讓家長插手。

即便是在公共場合，孩子們也是自己的事情自己做，哪怕是吃飯把衣服都弄臟了，父母也不會伸手幫助。

在我國，則常會出現家長怕孩子吃不飽追著喂飯的情況，也實在令人汗顏。很多家長都喜歡大包大攬的幫助孩子生活，這才造成了很多成年巨嬰的產生。

注重孩子的禮儀

雖然我國被稱為禮儀之邦，是有著悠久傳統禮儀文化的國度，但在禮儀方面卻沒有日本的學前教育做得好。

“謝謝!您好!”等都是日本學前幼兒的口頭語，他們對尊卑有很嚴格的遵循。

當然，近幾年，我國也開始倡導國學教育，甚至還興起了專門學習國學的興趣班，這也是我國學前教育方向的一個重大轉變。

會鍛煉孩子的毅力、忍耐力

日本從幼兒園開始便要求孩子學會忍耐和毅力，讓他們意識到，只有付出努力后，才能換來想要的結果。

這個過程需要忍耐，這也是在日本超市里，很少會有哭鬧吵要玩具的小孩的原因。

在日本，有一項冬天挑戰毅力的學習項目，就是在寒冷的天氣穿著單薄挑戰自己的身體極限。

但在國內，這樣的教育方式一定會遭到家長們的強烈譴責，也是令人無法理解的。

時刻不忘的安全教育

由于日本是個島國，并且處于地震帶上，所以，面對自然災害時安全教育在學前教育中占有一席之地。

他們會教育孩子如何避險，如何更好的保護自己，只有保障了自身安全，才能去幫助他人。

但在我國，這樣的教育相對較少，隨著越來越多的互通學習，相信以后會有很大的改變。

當然，并不是我國的學前教育一無是處，它只是還在發展當中，不同的國家，有著不同的文化，不同的國情，各個國家的教育方式都有自己的優缺點。

最適合的才是最好的，日本幼兒園的教育模式，生搬硬套肯定是不適合我國兒童的。

但精華的方面還是有必要學習和改進，這樣才能更好的促進我國教育事業的發展，讓我國的小朋友，更加健康的成長。